Publication nationale du 07/10/2013
Auteur : CNAF
Source : Dossier d’Etudes, n° 133
Date : octobre 2010
Tout au long de ce travail, nous avons vu que les accueillants insistaient sur une définition des LAEP comme des lieux « en creux », des « contenants vides », des « lieux de possibles »… qu’il n’existe pas un bon modèle de pratiques éducatives à adopter, mais un cheminement tant du parent que de l’enfant à accompagner. Cela ne signifie nullement que ces lieux ne sont pas porteurs d’une vision forte de l’enfant et des relations interpersonnelles…
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