L’inclusion scolaire : une épreuve pour les familles d’enfant en situation de handicap

L’inclusion scolaire est énoncée, depuis 2005, comme devant être la norme scolaire en France. Les parents plébiscitent cette approche éducative qui vise à rendre accessible l’école à toutes et tous y compris aux élèves en situation de handicap. Elle apparaît à leurs yeux comme un moyen efficace de réduire le stigmate dû au handicap et d’offrir les meilleures chances scolaires à leur enfant. Toutefois, l’inclusion scolaire peut s’avérer difficile à mettre en œuvre concrètement et très discontinue. Les familles, et plus particulièrement les mères, sont alors fortement mobilisées. Elles doivent endosser un rôle d’articulation et de coordination pour organiser les différents rendez-vous liés au handicap de leur enfant et les temps pendant lesquels ce dernier n’est pas pris en charge par l’école. Cette implication a de fortes conséquences sur leurs activités tant personnelles (moins de temps individuel disponible) que professionnelles (forte diminution, voire arrêt de leur activité).

Source : CNAF
Publication : l’e-ssentiel, n°227